近日，辽宁丹东发生的一则事件引发了广泛关注。有家长发视频称，丹东实验小学新区分校一老师为迎接检查，竟在家长群内要求家长放学后到校帮忙打扫卫生。因无人报名，该老师恼羞成怒，甚至放出狠话，“以后学生成绩与我无关”。

此视频一经传播，瞬间引发热议。黑龙江一位网友愤慨表示，就该狠狠整治这样的老师，在齐齐哈尔也是家长干活，老师一声令下，家长自愿报名；北京一位网友无奈描述：我们孩子老师在群里一喊，家长纷纷踊跃报名，老婆报名时，老师却说人数已满 。“我们这里就是这么卷！”，更多的网友则坚定认为，打扫卫生，本应是学生和老师的分内之事，和家长毫无关联。

如果直接反弹第一次遇到2175到2185分批空2192损，同时挂单2190双倍空2200损目标都是2165到250到2135到2105到2065，激进可以2172附近空2180损目标同上。如果回测2145到2140区域多2138损目标2149到2153

经济数据角度看，瑞士2月份的CPI年率仅为1.2%，低于2%的温和通胀标准。实际上，在去年6月份，瑞士的CPI年率就已经跌破2%达到1.7%。过去的9个月里，没有任何一个月份的CPI年率重新站上2%，意味着瑞士的消费品需求疲弱，长期低通胀(甚至通货紧缩)的风险较高。如果不尽早降息，偏高的基准利率有可能导致经济衰退。奇怪的是，在瑞士低通胀的同时，失业率也处于较低水平。今年2月份，瑞士的失业率为2.4%，相比前值降低0.1个百分点，劳动力市场趋近于充分就业。按照经济学逻辑，较低的失业率意味着消费者拥有稳定的收入，稳定的收入往往会转化为稳定的购买力。源源不断的购买力将推高消费品价格，从而造成CPI年率升高。

动辄呼喊家长到校帮忙，家长们早已对学校的此类做法苦不堪言。学校理应明确家校合作各自的边界，家校合作，绝不能超越界限。从视频所反馈的情况来看，当天其实众多家长有空闲时间，但就是不予回应自愿前往，究竟为何？无非是此类要求次数过多，家长心生厌烦。

7 月 1 日，记者致电丹东市教育局。工作人员称，校方已与该班级家长进行了沟通，对涉事老师予以批评教育，暂停工作，将其调离原岗位。

教育局缘何如此处理？这得从老师过激的反应说起。有网友看得很透彻，这位老师情绪反应过于激烈，已然造成了恶劣的影响。老师固然可以呼吁家长来帮忙打扫卫生，但绝不能以不管孩子来要挟家长。家长帮老师打扫卫生是出于情分，不帮则是人之常情；老师管理学生是本职所在，不管学生无疑是严重失职，以威胁家长的方式处理问题，只能反映出老师情绪控制力很差，这样的老师显然不适合从事教育工作。

教师应当拥有良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。要求家长参与学校清洁工作，明显逾越了教师的职责范畴。老师因家长不回应而暴跳如雷，这是对家长的极大不尊重，也严重损害了自己和教师队伍的整体形象。教育局对此事迅速地作出反应，对涉事老师进行批评教育、暂停工作并调离岗位，充分体现了对教育乱象的零容忍态度，此举值得肯定。

这件事，还深刻地反映了学校和家长之间的职责边界问题。家校合作在教育过程中无疑是重要的一环，但合作的前提必须明确各自的职责边界，避免相互越界。学校应当义不容辞地承担起教育教学的主体责任，为学生营造安全、整洁、有序的学习环境；家长则应在家庭教育中充分发挥积极作用，紧密配合学校，共同促进学生的茁壮成长。双方应当构建平等、开放、高效的沟通机制，携手共同解决教育过程中的难题。此次事件之所以引发轩然大波，正是因为老师的要求超出了家校合作的合理边界。

在家校合作中，更多的是家长超越边界的现象，比如，家长要求学校提前打开校门，放学生进校；孩子在家出现问题，把责任全盘推给老师等等。

总之，老师务必履行好自身的职责，家长也应尽到家长的责任，清晰明确家校合作的界限，彼此互不越界，唯有如此，才能让教育回归本真，共同助力学生的健康成长。（源自九派新闻等媒体）

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